DEPARTAMENT DE LLENGUA
CATALANA I LITERATURA
TASQUES SETEMBRE '09 (3r d'ESO C)
Nom i llinatges:
Curs grup 08-09: Data:
Data límit de lliurament d’aquestes tasques(improrrogable!):
DATA DE L'EXAMEN DE LLENG. CAT. I LIT. DE SETEMBRE
Qualificació (0-1'5p 1r cicle d'ESO / 0-1p 2n cicle d'ESO)
Ortografia i Gramàtica
Exercicis específics del llibre de text de 3r d’ESO (Llengua i Literatura 3. Savina, ed. Vicens Vives) i del quadern ORTOGRAFIA 1 (ed. Vicens Vives):
►En un full a part (cal copiar els enunciats!)
|
Llengua i Literatura 3. Savina, ed. Vicens Vives |
|||
|
Pàg. |
Exercicis |
Pàg. |
Exercicis |
|
111 |
16 |
112 |
23 |
|
130 |
18 |
131 |
22 |
|
Quadern ORTOGRAFIA 1 (ed. Vicens Vives) |
|||
|
Pàg. |
Exercicis |
Pàg. |
Exercicis |
|
7 |
8 |
8 |
10 |
|
8 |
11 |
24 |
5, 6 i 7 |
Feis l'anàlisi morfològica del text que teniu a continuació. Cal que analitzeu les formes verbals de manera completa (temps, mode i persona). Cal que faceu l'anàlisi en un full a part i en vertical! Els elements subratllats i en negreta, no cal que els analitzeu.
Aquest amor per la naturalesa, l'havia heretat del seu pare, un tolerant reverend d'origen irlandès. Emily era la cinquena dels seus sis fills —cinc nenes i un nen—, la més bonica —deien— i el que cridaria més l'atenció de la seva cara pàl·lida serien els seus preciosos ulls d'un color entre el gris i el blau fosc.
Als textos de la columna de l’esquerra hi ha una sola errada de gramàtica i/o d’ortografia. Detectau-la, encerclau-la i corregiu-la a la columna de la dreta.
|
Text incorrecte |
Text correcte |
|
Les llenties no m’agraden massa, m’estimo més que no me’n posis. |
|
|
No me posis molt de sucre al cafè. |
|
|
L’empresari va donà deu mil euros per a la lluita contra el càncer. |
|
|
A n’aquest capítol, el protagonista descobreix qui és son pare. |
|
|
Al meu fill de cinc anys, li agraden molt els llapissos de colors. |
|
|
Tard o d’hora trobaran un remei eficaç contra el SIDA. |
|
|
He cercat informació del hotel a Internet. |
|
|
El meu ajudant em treu de polleguera, no és fixa en les coses! |
|
|
Donam l’enhorabona, he quedat segon! |
|
|
Fixat en aquest quadre, és extraordinari! |
|
|
Amb comptes de queixar-te tant, per què no mires de solucionar-ho? |
|
|
Agafa el llibre de demunt la taula i porta-me’l, si ets tan amable. |
|
|
Amb lo bon estudiant que eres i mira’t ara! |
|
|
La policia ha detingut l’assessí del calcetí. |
|
|
L’enorme quantitat de residus que generem s’ha convertit amb un problema que no sembla fàcil de solucionar. |
|
|
Ara que he imprimit les circulars, resulta que no hem pensat a posar-hi la data! |
|
|
En Manel ha sofrit un accident laboral i estarà tres mesos de baixa. |
|
|
Tantes emocions no són gens bones pel seu cor malalt. |
|
|
Quina d’aquestes dues novel·les t’agradat més? |
|
Expressió escrita
Us han demanat una col·laboració per a la revista de l’institut. Feis un escrit de 130 paraules com a mínim (10-15 línies aprox.) per a cadascuna de les situacions següents:
1. En alguns països europeus, les classes no comencen fins a les 9.00-9.30h del matí; això sí, hi ha classe fins a les 17.00h de l’horabaixa. Creis que això podria funcionar en el nostre centre? Explicau els pros i els contres d’aquest horari.
2. Explicau la història d’un exalumne (o d’una exalumna) del centre que està estudiant una carrera universitària.
3. Redactau una història breu que comenci amb la frase següent: “Només va ser un error sense importància, però li canvià la vida per sempre més”
..................................................................
IMPORTANT:
feis els 3 escrits a mà, amb lletra clara i deixau marges.
Posau el nom i el curs a tots els fulls que lliureu!
BON ESTIU!