DEL LLIBRE DE MATEMÀTIQUES DE 3R DE SANTILLANA

QUÍMICA:

BIOLOGIA

Els temes treballats corresponen al llibre de 3r d'ESO de l'editorial SANTILLANA

Document de treball per a alumnes amb l’àmbit sociolingüístic pendent de 3r de Diversificació

Departament d’Orientació.

Professor: Santiago Vicente Llavata

1. Objectius mínims que s’han de dominar per tal de superar l’assignatura:

Llengua espanyola

• Saber accentuar correctament.

• Saber localitzar adjectius i assenyalar a quin substantiu modifiquen.

• Saber diferenciar una paraula simple de les paraules derivades i compostes.

• Saber conjugar els diferents temps verbals.

• Saber localitzar els adverbis.

• Saber escriure correctament les diferents grafies en castellà.

• Saber resumir i redactar una opinió personal.

Llengua catalana

• Saber diferenciar una paraula simple de les paraules derivades i compostes.

• Saber conjugar els diferents temps verbals.

• Saber escriure correctament les diferents grafies en català.

• Saber elaborar una redacció en català

• Saber expressar-se oralment en català de forma suficientment correcta.

2. Seguiment d’activitats que s’han de presentar:

Setmanalment, s’han de presentar un seguit d’activitats que tot seguit detallarem. Aquestes activitats estan referides als objectius mínims de les assignatures. Tant per a la matèria de llengua castellana com de llengua catalana, treballarem amb el dossier de textos del quadern de tutoria.

Llengua castellana:

Cada dilluns, heu de presentar les activitats següents, que sempre seran les mateixes:

- Justificar per què s’accentuen cinc paraules del text.

- Localitzar 5 adjectius i determinar a quin substantiu modifiquen.

- Localitzar 5 paraules simples i 5 paraules derivades. Així mateix, segmentar en lexema i sufix / prefix les paraules derivades.

- Localitzar 5 formes verbals i conjugar el temps complet. També, s’ha de descriure persona, número, temps i mode.

- Localitzar 3 adverbis i dir de quin tipus són.

- Redactar el resum i l’opinió del text.

Llengua catalana:

Cada dilluns, heu de presentar les activitats següents, que sempre seran les mateixes:

- Traduir el text corresponent de castellà i elaborar les següents preguntes:

- Localitzar 5 paraules simples i 5 paraules derivades. Així mateix, segmentar en lexema i sufix / prefix les paraules derivades.

- Localitzar 5 formes verbals i conjugar el temps complet. També, s’ha de descriure persona, número, temps i mode.

3. Periodització d’entrega d’activitats

(Excepte el dia 8 de març, que és dimecres, la resta de dies són dilluns. L’activitat que no s’entregui dilluns, no hi ha possibilitat de presentar-la un altre dia. Queda suspesa i no entregada).

2 de novembre de 2009: Lengua castellana. Texto 5 (cuaderno de tutoría)

9 de novembre de 2009: Redacció: “La meva forma de vida”

16 de novembre de 2009: Lengua castellana. Texto 6 (cuaderno de tutoría)

23 de novembre de 2009: Exposició oral individual. Tema lliure

30 de novembre de 2009: Lengua castellana. Texto 7 (cuaderno de tutoría)

14 de desembre de 2009: Redacció “Què faré per Nadal?”

21 de desembre de 2009: Lengua castellana. Texto 8 (cuaderno de tutoría)

11 de gener de 2010: Llengua catalana. Traducció del text 5 (quadern de tutoria)

18 de gener de 2010: Lengua castellana. Texto 9 (cuaderno de tutoría)

25 de gener de 2010: Redacció: “A favor o en contra de l’avortament?”

1 de febrer de 2010: Lengua castellana. Texto 10 (cuaderno de tutoría)

8 de febrer de 2010: Exposició oral individual. Tema lliure

15 de febrer de 2010: Lengua castellana. Texto 11 (cuaderno de tutoría)

22 de febrer de 2010: Redacció: “Les meves vacances ideals!”

3 de març de 2010: Llengua catalana. Traducció del text 6 i elaboració de preguntes.

8 de març de 2010: Lengua castellana. Texto 12 (cuaderno de tutoría)

15 de març de 2010: Lengua castellana. Texto 13 (cuaderno de tutoría)

22 de març de 2010: Exposició oral individual. Tema lliure

29 de març de 2010: Lengua castellana. Texto 14 (cuaderno de tutoría)

12 d’abril de 2010: Llengua catalana. Traducció del text 14 (quadern de tutoria)

19 d’abril de 2010: Lengua castellana. Texto 15 (cuaderno de tutoría)

26 d’abril de 2010: Lengua castellana. Texto 16 (cuaderno de tutoría)

3 de maig de 2010: Llengua catalana. Traducció del text 16 i elaboració de preguntes.

10 de maig de 2010: Exposició oral individual. Tema lliure

17 de maig de 2010: Lengua castellana. Texto 17 (cuaderno de tutoría)

24 de maig de 2010: Redacció: “Si fos rica, què faria amb tants doblers?”

31 de maig de 2010: Lengua castellana. Texto 18 (cuaderno de tutoría)

7 de juny de 2010: Lengua castellana. Texto 19 (cuaderno de tutoría)

14 de juny de 2010: Examen final de l’àmbit sociolingüístic.

4. Examen de nivell cada trimestre

Apart de les activitats realitzades, abans del final de cada trimestre, farem un examen per tal de comprovar que el nivell acadèmic és suficient. Aquest examen tractaran els aspectes essencials del temari: accentuació, ortografia, verbs, adjectius, paraules derivades, etc.

5. Molt d’ànim i bon treball: Vos assegur que valdrà la pena l’esforç!

Document de treball per a alumnes amb Transició a la vida activa

pendent de 3r de Diversificació

Departament d’Orientació.

Professor : Antònia Mª Magraner Rullán

Document per treballar : EDUCAIB Revista d’informació general d’educació de les Illes Balears (www.educaib.cat)

Document lliurat : Qüestions a resoldre a partir del document EDUCAIB, també lliurat.

Document que es necessita lliurar en data del dia 30 de novembre del 2009 per tenir opció a la recuperació : Enquadernació amb la resolució de les qüestions, ja amb ordinador o bé a mà, de manera neta, clara, correcta i completa.

1. Què és la Formació Professional?

2. Què és un Cicle Formatiu?

3. Què és el Mòdul de Formació en Centres de treball?

4. Com es passa del Grau Mitjà al Grau Superior?

5. Què destacaries de l’entrevista amb el Dtor. General de Formació Professional i Aprenentatge Permanent, Miquel Mestre? (pg. 6-9)

6. Què és un PQPI?

7. Què és un curs CAPI?

   Document que es necessita lliurar en data del dia 30 de gener del 2009 per tenir opció a la recuperació : Enquadernació amb la resolució de les qüestions, ja amb ordinador o bé a mà, de manera neta, clara, correcta i completa.

8. Què són els Balearskills?

9. Què opinen els empresaris del fet de rebre alumnes en pràctiques formatives? (pg.10-11)

10. Quins alumnes poden anar a fer pràctiques al Hotel Nixe Palace?

11. Quins alumnes poden anar a fer pràctiques a Auto-Vidal de Santa Maria?

12. Quins alumnes poden anar a fer pràctiques a Nauticaventura?

13. Què vol dir el lema “Enganxa’t el teu futur” de la Mostra de FP ? Mínim 30 línies.

14. Resumeix el que va ser la Mostra de Formació Professional en forma de crònica periodística. Mínim 50 línies.

15. Què és el programa Leonardo da Vinci? Pg. 14

16. Per què creus que es diu així? Qui era en Leonardo da Vinci?

    Document que es necessita lliurar en data del dia 3 de març del 2009 per tenir opció a la recuperació : Enquadernació amb la resolució de les qüestions, ja amb ordinador o bé a mà, de manera neta, clara, correcta i completa.

17. Quines són les passes per encaminar un futur laboral-professional? Pg 15. mínim 50 línies.

18. Fes un esquema, amb quadres i colors, de l’estructura del Sistema Educatiu Espanyol un cop acabat 4t d’ESO.

19. Fes una fitxa per cada Família Professional:

20. Explica amb les teves paraules per què na Xisca P.M. està estudiant el Cicle Formatiu de Grau Superior en Desenvolupament i aplicació de projectes de construcció. Pg.19 mínim 10 línies.

21. Explica amb les teves paraules per què na Catalina S.B. està estudiant el Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Gestió Administrativa. Pg.20 mínim 10 línies.

22. Explica amb les teves paraules per què en José G.P. està estudiant el Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Comerç. Pg.21, mínim 10 línies.

23. Explica amb les teves paraules per què en Rafel R.S. està estudiant el Cicle Formatiu de Grau Superior de realització d’audiovisuals i espectacles. Pg.22, mínim 10 línies.

24. Explica amb les teves paraules per què en Carlos C.C. està estudiant el Cicle Formatiu de Grau Superior de Desenvolupament de productes electrònics. Pg.23, mínim 10 línies.

25. Explica amb les teves paraules per què en Juan Pau O.S. està estudiant el Cicle Formatiu de Grau Mitjà d’instal·lació i manteniment electromecànic i conducció de línies. Pg.25, mínim 10 línies.

26. Explica amb les teves paraules per què na Catalina R.A. està estudiant el Cicle Formatiu de Grau Mitjà de Perruqueria. Pg.28, mínim 10 línies.

27. Explica amb les teves paraules per què na Catalina Maria B.J. està estudiant el Cicle Formatiu de Grau Mitjà en explotació de sistemes informàtics. Pg.29, mínim 10 línies.

28. Explica amb les teves paraules per què en Tomeu C.C. està estudiant el Cicle Formatiu de Grau Mitjà de carrosseria. Pg.30, mínim 10 línies.

29. Explica amb les teves paraules per què en Tomeu E.V. està estudiant el Cicle Formatiu de Grau Superior de Laboratori de diagnòstic clínic. Pg.33, mínim 10 línies.

    Document que es necessita lliurar en data del dia 31 de març del 2009 per tenir opció a la recuperació : Enquadernació amb la resolució de les qüestions, ja amb ordinador o bé a mà, de manera neta, clara, correcta i completa.

30. Quants centres hi ha a Palma que imparteixen Formació Professional?

31. Quants a Mallorca?

32. Quants a Menorca?

33. Quants a Ibiza?

34. Es pot estudiar un Cicle Formatiu a Centres d’Adults? Quins i a on?

35. Explica la teva pressa de decisió referida al teu futur acadèmic i professional, partint del dia 1 de setembre de 2010.

Apart de les activitats realitzades, dia 3 de maig a les 14h, farem un control per tal de comprovar que el nivell acadèmic assolit és suficient. Aquest control tractarà dels aspectes essencials del del contingut de les activitats.